在剛剛揭曉的2020年“全球教師獎”入圍名單中，我校92級師專意昂、上海市黃浦區盧灣一中心小學校長吳蓉瑾從全球數萬名候選人中脫穎而出，進入前50名，成為今年唯一在列的中國教師，也是該獎項歷年來唯一一位入圍的上海教師。
▲第二排右一為吳蓉瑾
“全球教師獎”由關註國際教育非政府組織——英國瓦爾基基金會於2015年設立，有“諾貝爾教學獎”之稱，旨在表彰教師獲得的成就以及對教育界作出的貢獻。每年向“為教師職業做出突出貢獻的傑出教師”頒發，是全世界影響力最大的教師獎。
全球教師獎”的評獎標準包括教師的教育教學效果要能被衡量、有創新性，而且超越教室、影響社區，為教學界和其他人提供獨特而傑出的卓越模式，通過幫助提高教學條件，分享最佳實踐並幫助同事克服他們在學校面臨的任何挑戰，從而改善教學專業等。
從教26年，吳蓉瑾銳意創新，長期致力於以技術支撐教育以及推進情感教育，努力打造“愛的學校”。她所在的上海市黃浦區盧灣一中心小學，是上海市信息化標桿培育學校。80多年來，盧灣一中心小學秉承學校優良的辦學傳統，堅持“構建完整教育，塑造健全人格”的辦學宗旨。同時強調教育如春風化雨，充滿感情，善於創新，做到“教有真情，育無止靜”。蘋果CEO庫克，PISA之父、經濟合作與發展組織教育與技能部部長安德列亞斯·斯萊歇爾曾參觀該校。斯萊歇爾先生參觀盧灣一中心小學後激動不已，寫下了感言：我看到了許多令人印象深刻的案例，在這所學校中老師們利用技術幫助學生實現自主學習、培養學生創造性思維、幫助學生全方位發展。
▲蘋果CEO庫克參觀盧灣一中心小學
▲庫克在發布會上介紹盧灣一中心小學教學創新案例
▲PISA之父安德列亞斯·斯萊歇爾參觀過盧灣一中心小學後激動地留下感言
“全球教師獎”這樣評價吳蓉瑾的入圍：
作為第一個倡導“情感教育”的教師，她已經積極探索了17年。她專註學生的情感需求，並幫助學生培養積極的情感來面對學習和生活。吳蓉瑾在教學實踐的各個方面都取得了優異的成績，包括學校管理、課程設計、課堂教學、教育研究、團隊建設和學生發展。
通過開設每周一節15分鐘的情感教育課，盧灣一中心小學為孩子搭建了心靈交流的橋梁。在課上，有了煩惱，大家一起出主意；受了委屈，大家共同來安慰……坦實相告、真情流露溝通了生生、師生，甚至孩子與家長的情感，種種情感體驗教會了孩子如何尊重人、理解人，如何以誠待人。從簡單的情感宣泄逐步轉向更註重情感體驗，更關註情感的健康發展。
▲吳蓉瑾為學生上課
吳蓉瑾不光是一位把全部的愛撒給學生的情育校長，也是敢於吃蟹，勇於嘗試的“創新校長”。還是編織了深受家長師生喜愛的“雲課堂”的“雲朵校長”。在過去的十年中，吳校長充分利用信息技術來協助和促進兒童的發展，創造學習空間，引導每個孩子自主成長。面對如今“互聯網+”時代的大潮，吳蓉瑾組織團隊提出“雲課堂”理念，研發了“雲手表”、“雲廚房”、“雲隨行”、“雲劇場”等一系列“雲產品”。她的“雲廚房”課程培養了學生的勞動技能，“雲課桌”在項目學習、小組合作中起到了作用，同時她還運用技術提升教師教學成效，對每個學生的成長進行評估、指導……她說，“我的設想是，50年後，孩子們一回到中心，都可以找到自己完整的學習體驗數據”。
▲庫克對盧灣一中心小學將科技融入教學的評價
▲PISA之父安德列亞斯·斯萊歇爾參觀“雲廚房”
作為一名教育工作者，吳蓉瑾對這份職業始終保持著熱愛與專註。她對學生的要求是“會學習、善交往、明道理、學創造”，她對教師的要求是“樂學習、善合作、重師德、勤實踐”，她對自己的要求是“把自己全部的真誠投入給學校、投入給師生”，堅持24小時手機在線，被家長、教師稱作“秒回校長”。帶著成為一名“愛所有學生的老師”的初心一路走來，她不斷探索著以情感教育助力孩子完善人格，致力培養“會學習、善交往、明道理、學創造”的人。“唯智教育是‘殘缺不全’的教育，構建孩子的完整人格、完滿人生，情感教育是一個重要的載體。”
迄今為止吳蓉瑾已出版了兩本有關情感教育的書，她的課程已被納入市區特色課程。據了解，如果獲得“全球教師獎”，吳蓉瑾將建立一個情感教育研究中心，培訓更多具有情感教育能力的老師，促進每個孩子的終身發展。
圖片由學校提供
信息參考：意昂体育平台《學思湖》第24期、澎湃新聞、周到、新浪新聞中心、教師博雅微信公眾號